Тезисы для родителей «Как помочь ребенку в обучении»

28.04.201728.04.2017 enutina 0 Комментариев воспитание, мотивация, обучение, родители

Трудности в обучении

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был самым умным, грамотным и образованным. Но как этого достичь, не перегружая маленького человека ненужной информацией и сохранить его физическое и психическое здоровье?

Я работаю в основном со старшими школьниками, когда проблемы в обучении уже очевидны. Но начинать работу по подготовке ребенка к обучению нужно заранее, когда трудностей еще не возникло. Это как профилактика заболеваний: лучше заранее закаливать, чем потом лечить.

Родители, помните! Ваш ребенок уже самый умный, способный и умелый, у него есть все, чтобы быть таковым. Ваша задача состоит поддержке, своевременном выявлении трудностей и помощи своему ребенку.

Какие могут быть трудности в обучении?

К физиологическим трудностям относятся всякого рода нарушения восприятия и воспроизведения информации (дислексия, афазия, алалия, аутизм, СГДВ, дисграфия, дизорфография, дискалькулия, диспраксия)
К психологическим относятся вопросы мотивации, интереса к обучению, целеполагания и самостоятельного преодоления трудностей, волевые и личностные вопросы, протест и подавление желаний, отрицание способностей, страх неудач и успехов.
К академическим относятся проблемы пробелов в знаниях, непонимания причинно-следственных связей в предмете и в целом, отсутствия системности и целостности знаний.

Я работаю с трудностями второй и третьей группы, когда у ученика нет нарушений работы мозга и речевой деятельности.

Почему возникают трудности в обучении?

Огромный поток информации и неумение ее фильтровать
Неумение учиться
Раннее развитие (задания не по возрасту)
Негативная оценка взрослыми достижений или неудач
Непринятие ребенка, его особенностей
Отсутствие четких критериев и ограничителей
Неблагоприятная обстановка в семье
Завышенные требования
Неверная мотивация
Отсутствие свободы выбора

Как помочь ребенку в обучении

Чего не делать

Не спешите (Сюда я отношу чтение с пеленок, арифметику в 3 года и погоню за лидером)
Не сравнивайте (А вот Петя уже умеет, знает, делает, достиг…)
Не переносите свой опыт на детей (Вот я в твои годы…!)
Не делайте задания наказанием (Ты вел себя плохо, а теперь иди учи уроки!)
Не решайте за них их задачи (давайте не ответ, а способ его найти)
Откажитесь от оценочных суждений (Ты неряха, лодырь, непослушный…)
Не перегружайте (Зачем ему 5 кружков, 3 секции, музыкалка и художка в 8 лет?? — Дозируйте информацию и учите ребенка ее фильтровать.)