Создаем ситуацию успеха на уроке
Приходилось ли вам создавать успех? Для себя или для кого-то? Попадали ли вы с такую ситуацию, когда успех был неизбежен? Ответьте для себя, хотели бы вы, чтобы можно было запрограммировать успех? Оказывается, это сделать более чем реально!
Не поверите, многие успешные люди, мировые лидеры и топ-фигуры современности так и делают — программируют свой успех! Более того, я предлагаю вам использовать эти способы не только для себя, а создать такую ситуацию на вашем уроке, в которой ваш ученик достигнет целей обучения и сделает это с легкостью и интересом. Говорите, невозможно? Давайте попробуем!
В этой статье мы разберемся с вами, что такое ситуация успеха, зачем она репетитору и узнаем несколько способов, как создать ситуацию успеха на своем уроке.
Что такое ситуация успеха?
Создание ситуации успеха на уроке — один из ключевых моментов мотивации к учебе, воспитание интереса к познанию, воспитание сильных черт характера. Другими словами: успех в учебе сегодня — успех в дальнейшей жизни.
Главные задачи создания ситуации успеха —
- дать каждому ученику возможность пережить радость достижения
- осознать свои способности
- поверить в себя
Зачем педагогу создавать ситуацию успеха на своих уроках?
Сначала ответьте сами на этот вопрос, а потом читайте мои ответы.
- Прежде всего увеличивается результативность занятия. Ученик понимает, что у него получается выполнять задания, он вдохновлен своими успехами и хочет дальше познавать ваш предмет.
- Всем нам хочется не только получить знания, но и весело и интересно провести время (особенно это касается младших школьников), а ситуация успеха помогает репетитору сделать свой урок разнообразным, непохожим на другие. Такое запоминается гораздо лучше. Отсюда вытекает следующий пункт.
- Создается wow-эффект от ваших занятий, что напрямую влияет на отзывы ваших учеников, а это в свою очередь приводит к вам новых клиентов. И это увеличивает ваш доход в будущем.
Как репетитору создать ситуацию успеха на уроке?
Многие думают, что ситуация успеха — это шаблон, в которую загоняется ученик, и всегда выходит победителем. Увы, единственно верного алгоритма нет, здесь важна совокупность факторов и действий со стороны репетитора, которые приведут всех участников обучения к успеху. Но есть рекомендации, параметры и поле для маневра, при которых успех достижим с большей вероятностью.
Тем не менее, я попыталась уместить методы создания ситуации успеха в 5 простых шагов, своего рода тоже алгоритм, но свободный, в котором вы сможете выбрать наиболее подходящие методы и приемы. (О них подробно еще буду говорить.)
Для создания ситуации успеха
- Демонстрируйте ребенку полное доверие
- Помогайте ученику формулировать, уточнять цели, задачи, стоящие перед классом и перед каждым ребёнком в отдельности
- Всегда исходите из того, что у ученика есть внутренняя мотивация к учению
- Будьте для ребенка источником разнообразного опыта, к которому всегда можно обратиться за помощью
- Развивайте в себе способность чувствовать эмоциональный настрой и принимать его
- Улыбайтесь!
Считать ли похвалу ситуацией успеха? Читайте материал Как правильно хвалить ученикаКак это выглядит на практике?
В реальности одной улыбкой репетитора для достижения успеха не обойдешься. ;) Есть конкретные действия, которые и формируют ту самую ситуацию.
Ситуации успеха — это не только индивидуальные достижения каждого ученика. Если вы работаете с группой, успехом может быть умение договориться, убедить, расположить к себе, вместе достичь общих целей обучения (например, победить команду соперников в интеллектуальной викторине).
Исходя из определения ситуации успеха
«целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов деятельности»
репетитору необходимо выполнить 5 шагов:
- а) поставить цель обучения (всего курса и каждого отдельного урока);
- б) создать условия для деятельности и регламентировать её;
- в) спрогнозировать возможные результаты деятельности и ознакомить ученика с ними;
- г) поддерживать учебную мотивацию;
- д) использовать нестандартные методы преподавания для повышения результативности урока.
Методы и приемы для создания ситуации успеха на уроке
Предлагаю вам ТОП-3 методов для создания у ученика правильного позитивного восприятия урока и собственных достижений.
- Прием «Эврика»
Учитель создает такую ситуацию, в ходе которой ученик сам приходит к интересному выводу, который раскрывает неизвестные ему собственные личностные качества. Например, предложите ученикам создать образ главного героя произведения новыми способами: нарисовать портрет, снять фильм, сочинить песню или стихотворение. Такие творческие задания раскрывают потенциал детей, а репетитор в результате получает целый «букет» талантливо выполненных работ. О таких методах я расскажу отдельно и как мы применяли лингвистические методы в биологии.
- Задания различной сложности
Этот прием взят из методов дифференцированного обучения и позволяет каждому ребенку выполнить задание, которое ему под силу. При этом более сильные ученики получают шанс блеснуть своей эрудицией, «середнячки» могут отличиться творческим походом, зато и самые слабые получат удовлетворение от выполненного задания и работы в команде.
- Самостоятельный выбор задания
Предложите ученику выбрать себе задание самостоятельно. Содержание задания должно быть одинаковым, ученик может выбрать объем, сложность выполнения, выбрать индивидуальное задание или работу в парах/группе, самостоятельную подготовку или с помощью учителя. Во-первых, у детей формируется навык не теряться в ситуации выбора, во-вторых, это приучает к осознанному выбору, к адекватной оценке своих сил и способностей.
Читать статью Три кита учебной мотивации
Что в итоге?
Итогом реализации приемов по созданию ситуации успеха в обучении для ученика будет:
- снятие чувства страха
- радость познания нового
- пробуждение пытливости
- чувство эмоционального удовлетворения от признания результата деятельности
- чувство уверенности в своих силах
- желание повторить и упрочить успех
- развитие и совершенствование умений и навыков самостоятельной и совместной работы
В этом и заключается суть повышения эффективности преподавания через создание ситуации успеха.
А вы создаете ситуацию успеха на своих уроках? Поделитесь методами в комментариях.
Оценить материал 
(No Ratings Yet)
Загрузка...
